"DOS MIRADAS A UN MISMO SISTEMA EDUCATIVO"

Ambos autores se refieren a la tecnologia como un instrumento o herramienta para la educacion como un medio para producir, formar y utilizar conocimientos.

"Palamidessi" se refiere a las tics como una protesis de la educacion,  pero no es el unico medio para mejorar o desarrollarla. habla de una creciente tecnificacion en el mundo como una forma natural, que tiene la potencialidad de facilitar la formacion de redes de intercambio en los diferentes campos de aplicacion por ejemplo el aula, la oficina, etc..
la tics le ofrece a la escuela un punto de contacto y recursos. internet no es solo una herramienta de transmision y busqueda de informacion, sino que es un espacio de integracion y accion social; las redes se presentan como una oportunidad de reintegrar lo social para redimir a la escuela de un espacio cerrado, autoritario o aburrido.

"Salomon" se refiere a la comunicacion y a la tecnologia haciendo incapie a que no es la solucion a las problematicas educativas. la tecnologia impacta en la sociedad de manera veloz e inmediata, y es mas visible en la vida cotidiana.
El autor hace referencia a tres factores que intervienen en la educacion:
_La paradoja tecnologica, el conocimiento puede ser transmitido y la tecnologia ayuda en este proceso. pero asi como ayuda tambien podria no estar y no marcaria ninguna diferencia en el aprendizaje.
_Teocentrico la tecnologia necesita ser dominada como un fin en si mismo y no como un medio para la adquisicion de algo, como los conocimientos o habilidades sociales. es decir se toma mas en cuenta el conocimiento de tecnologia e informacion y se dejo de lado el provecho que podemos obtener, y que no sea solo aprender lo mecanico (prender o apagar). El tecnocentrismo ignora totalmente algunos factores sociales y humanos cruciales, el factor que pone en discusion la centralidad de la tecnologia en lo que respecta a la adquisicion del conocimiento,.
_la investigacion mal dirigida. se habla de un paradigma entre la tecnologia y la escuela tradicional la cual se va disolviendo de a poco con el paso de los años. La escuela tradicional era la relacion maestro-alumno y en la nueva se habla de la relacion tecnologia-alumno.

MANUEL CASTELLS

 Manuel Castells: "internet como instrumento de movilizacion"

En la entrevista con la periodista mexicana Carmen Aristegui para la CNN, Manuel Castells analiza el poder de Internet y las redes sociales en la política actual. De la entrevista retomo tres ideas que articula el discurso de Castells en su repaso de temas como las revueltas en los países árabes, la censura en China, el fenómeno de Wikileaks o las movilizaciones en la campaña de las presidenciales de Obama, entre otros.

Una idea central que clarifica ciertas posiciones deterministas: “Internet es un enorme instrumento de movilización cuando hay una movilización en la sociedad, puede generarla o ampliarla pero sin movilización previa Internet no funciona”

La importancia que está adquiriendo Internet en la arena política “Internet ahora forma parte de cualquier campaña política seria”

La impotencia de los gobiernos en sus intentos de control “Los gobiernos están aterrados por la dificultad de controlar Internet”.

TECNOLOGIA Y EDUCACION

CIENCIAS DE LA EDUCACION

La acción educativa no son solo las influencias exterior, intencional y sistemática que se ejercen sobre la persona con el objeto de educarla, sino todo estímulo de cualquier forma, naturaleza, intensidad u origen. En tal sentido, tanto educa el maestro como el padre de familia, el ambiente social como el ambiente natural. Cabe entonces hablar de distintas clases de educación según distintos puntos de vista y variaciones de tiempo, propósito, lugar, modalidad y circunstancias. Según el ambiente, por ejemplo, la educación puede ser natural, espontánea y asistemática, o bien intencional o sistemática. La primera es ejercida por la simple influencia del contacto del individuo con su medio, trátese de un medio natural o social; la segunda, en cambio, es la acción que lleva una intencionalidad educativa y que implica cierta organización o estructuración. La primera es involuntaria y mimética, la segunda es consciente y voluntaria.

Entre las distintas clases de educación se incluyen la informativa y la formativa, que hacen parejas con la instrucción y la educación propiamente dicha., la educación informativa constituye la mera transmisión del conocimiento; la inculcación de datos, hecho o fenómenos; es puramente instrumental y objetiva, y significa una actitud pasiva o simplemente receptiva y repetitiva de parte del educando, con exclusivo o mayor uso de la memorización abstracta. La educación formativa por el contrario, significa una actitud comprensiva y participativa de parte del educando; esta más encaminada al aspecto reflexivo, volitiv